Au Bénin, l’évaluation intellectuelle des enseignants relance les débats sur le système éducatif du pays. Depuis un certain moment, l’opinion publique s’indigne du niveau des apprenants béninois. Il y de cela quelques années encore, le Bénin portait et revendiquait fièrement le surnom du « quartier latin d’Afrique ». A l’époque, on disait que le pays formait les plus grands intellectuels du continent africain. Mais ces dernières années, les résultats ne satisfont plus du tout ni les observateurs, ni les parents d’élèves. Les résultats aux examens nationaux sont catastrophiques. Le système éducatif est pointé du doigt. Plus particulièrement les nouveaux programmes d’étude encore appelés Approche Par Compétence est indexé et subit plus d’attaque que tous les autres aspects du système éducatif.  Le niveau des enseignants est-il aussi primordial en APC ? Si l’approche par compétence est désignée comme premier facteur des maux du système éducatif béninois, les élèves et les en